EDUCACIÓN PERMANENTE: COMPRENSIÓN Y EXPERIENCIAS DE PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL CONTEXTO DE GOBIERNO DEL ESTADO (RS) GESTIÓN 2007/2010
DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S0101-32892012000400006
Resumen
Esta investigación se centra en la educación permanente, teniendo en cuenta los entendimientos y experiencias de los profesores de educación física en el contexto del Gobierno Provincial de Río Grande del Sur, en la gestión 2007-2010, y directrices nacionales y estatales que lo rigen. El estudio se realizó por medio de la literatura, documentos y entrevistas con los profesores de Educación Física, de la Educación Pública en los contextos urbanos y rurales. Los resultados muestran que las políticas gubernamentales no cumplen con las necesidades y expectativas de los profesores y no se garantiza el derecho a continuar la educación del titulado según las directrices nacionales y estatales.
Palabras clave
Educación Física; formación permanente; políticas públicas; experiências.
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