HISTORIAS DE EDUCACIÓN FÍSICA EN ESCUELAS CORDOBESAS

Resumo

Este artículo tiene el propósito de compartir experiencias de Educación Física escolar (EF) en instituciones cordobesas, así como algunas reflexiones sobre lo que pensamos las distingue y por las cuales creemos es relevante socializarlas. Cada una de las seleccionadas es particular, y son diferentes entre sí en relación con sus protagonistas, contextos y niveles educativos. Sin embargo, el criterio general por el que las elegimos se vincula con identificarlas como poderosas en su capacidad de generar aprendizajes significativos desde una perspectiva constructivista (VIGOTSKY, 1990) para todas las personas involucradas. Señalamos además algunos elementos confluyentes que estimamos resulta valioso visibilizar, así como la relación directa que tienen estas prácticas pedagógicas con las personas que las crean.