Gêneros e sexualidades na formação inicial em Educação Física: experiência docente em uma universidade pública

Resumo

O artigo objetiva compartilhar experiências sobre a abordagem
das temáticas gênero e sexualidade na formação inicial em Educação Física.
As intervenções se desenvolveram em duas disciplinas com 56 estudantes
e tiveram duração de dois semestres. Metodologicamente, procedeu-se
à apresentação dos estudos de gênero e teoria queer como recursos para
problematizar os corpos enquanto produtos socioculturais. Foram utilizadas
aulas expositivas, materiais audiovisuais, análise de artigos científicos, rodas
de conversa e debates. Os estudantes apontaram que a inserção das discussões
sobre gênero e sexualidade é importante para o processo formativo e
sinalizaram para uma mudança em suas compreensões sobre os impactos
da cultura no processo de construção de identidades.