AS POSSIBILIDADES DE SUPERAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA SEM SENTIDO: UMA EXPERIÊNCIA NA PRÁTICA DE ENSINO

Resumo

Este ensaio realiza uma reflexão sobre o sentido da Educação Física na
escola, a partir da observação do trabalho de um professor de quatro turmas
de 1º ano do Ensino Médio, em um Colégio de Curitiba- PR, durante o ano
de 2011. Serão contempladas reflexões sobre possíveis formas pelas quais a
Educação Física pode ser reconhecida e valorizada pela comunidade escolar,
entendendo-a como importante área de conhecimento. Para tanto foram
realizadas: (1) observação sistemática com descrição em diário de campo;
(2) definição de problemática de intervenção; (3) exercício docente; (4) avaliação
com os alunos-sujeitos sobre a disciplina. Percebeu-se que a valorização da
área é possível quando há, entre outros fatores: o compromisso dos docentes,
a realização efetiva das aulas e o respeito mútuo entre professores e alunos.