IMPACTO DE DIFERENTES ESTRATÉGIAS DE ENSINO NO DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO DECLARATIVO DE INICIANTES NA GINÁSTICA ARTÍSTICA.

Resumo

O presente estudo objetivou verificar o impacto da aplicação de uma abordagem instrucional baseada em 3 modelos de ensino (instrução direta, ensino de pares e aprendizagem cooperativa) no aumento do conhecimento declarativo em praticantes de Ginástica Artística (GA). Os dados foram obtidos pela aplicação de um questionário a 56 praticantes do sexo feminino entre os 9 e 12 anos, 28 no grupo experimental e 25 no grupo controle. Os resultados evidenciaram que o grupo experimental evoluiu significativamente no conhecimento declarativo, independentemente do nível de habilidade das praticantes, enquanto no grupo controle não houve evolução. Este estudo evidencia a importância de aplicação combinada de diferentes modelos de ensino na eficácia pedagógica do treino da GA.